CONTINUAÇÃO DOS TEXTOS.

QUESTÃO NUCLEAR:
EXPLOSÃO: A Coreia do Norte fez seu  segundo teste nuclear em maio de 2009, provocando  criticas na comunidade Internacional. O conselho de Segurança da ONU aprovou a adoção de sanções econômicas mais  duras contra o país.

FOCOS DE TENSÃO: A agencia  internacional de energia Atômica tenta monitorar de perto as atividade nucleares do Irã, embora o governo repita que seu programa tem finalidade pacifica, Índia, Paquistão e Israel possuem a bomba atômica. outra preocupação é com o antigo arsenal da União Sovietica ,pois, com o seu fim, parte das armas  pode estar  em mãos desconhecidas. Até 1º de janeiro  de 1967 - EUA, Rússia, China, Reino Unido e França - podem mantê - las. os demais devem  comprometer -se, a não desenvolver armas nucleares. Além disso as cinco potencias nucleares  deveriam reduzir progressivamente seus arsenais, o que não foi  feito até agora.

                                       

Para ajudar no ENEM e VESTIBULAR.

fichas resumos.
RÚSSIA:
Politica: O presidente Dmitri Medvedev, é afilhado do ex presidente Vladimir Putin, hoje primeiro  - ministro.O governo Putin ficou marcado pela recuperação econômica, mas também por denúncias de violação á democrata. A estreita  ligação de Medvedev com putin põe em dúvida suas promessas de combater a corrupção disseminada no estado russo.

ECONOMIA: Ao lado do Brasil, China e Índia , a Rússia faz parte do Bric, sigla que designa os mais importantes países em desenvolvimento. É o maior produtor de gás natural do mundo e está entre os principais produtores de carvão e petróleo. Porém, a crise econômica prejudicou as exportações do país, interrompendo um período  de acentuado crescimento econômico nos últimos anos.

TENSÃO E CONFLITOS: A atual divergência entre Rússia e Estados Unidos está relacionada ao avanço norte - americano em regiões antes consideradas zonas de influência direta dos russos. Com 21 repúblicas, dez distritos, uma região autônoma e vive 130 povos, a Rússia, a Rússia vive conflitos separatistas em algumas de suas repúblicas, como a Chechênia.

CHINA:
ECONOMIA: Com um crescimento de 8,7% do PIB em 2009, a China já ultrapassou a Alemanha e se tornou a terceira potência econômica mundial, atrás apenas dos EUA e do Japão. A mão d e obra barata e um mercado interno de mais de 1 Bilhão de consumidores motivaram a instalação de empresas estrangeiras, principalmente nas zonas econômicas especiais. A crise internacional desacelerou o crescimento, mas o país já se recupera em razão de um pacote governamental de estimulo à industria.

PROBLEMAS: A ausência de medidas de preservação do meio ambiente para acompanhar o crescimento econômico causa problemas como  a poluição de rios e do ar. Com o crescimento industrial, aumentou também a desigualdade social. A renda média dos 10% mais ricos é 12 vezes maior que a dos 10% mais pobres. De acordo com o Banco Mundial, 135 milhões de chineses vivem abaixo da linha da pobreza.

GOVERNO O país é comandado por um único partido politico, o partido comunista da China (PCCh), num regime ditatorial e repressivo.

ONU:
CRIAÇÃO DA ONU; A organização das Nações Unidas (ONU) foi fundada por 50  países após a II Guerra Mundial, em 1945. hoje possui 192 membros. Por meio  de suas agências, a instituição  se envolve em questões que vão de politicas a meio ambiente. Seu principal órgão diretivo, o conselho de segurança (CS), é composto de 15 países, sendo cinco permanentes e dez rotativos( a cada dois anos). O CS toma as principais decisões  da ONU, como sanções e intervenções militares.

MEMBROS PERMANENTES; Os cincos membros permanentes do conselho de Segurança são vencedores da II guerra Mundial. Na época, EUA,Reino Unido  e França representavam as economias  de mercado. O bloco comunista era integrado pela União Soviética (atual Rússia) e, a partir de 1971, pela China. Esses países tem  poder  de  veto sobre qualquer  decisão  da ONU.

REFORMA: Com o fim da Gerra fria, a ONU enfrenta uma crise de representatividade.Fala - se  em reforma da organização, e nações como Alemanha, Japão, Brasil e Índia reivindicam assentos permanentes no CS.  

 

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História do Brasil Colonial - 2º ANO.

       

Entre os anos de 1383-1385 ocorre a formação do reino de Portugal. A unificação do Estado português foi importante, pois trouxe condições para que a região, em nome do Estado, tivesse recursos para investir em comércio marítimo.


• Durante o século XIV, uma grande crise assolou a Europa, que foi arrasada pela fome e pela peste negra. Esse contexto cria um verdadeiro sentimento de insegurança e pessimismo. Utopias são criadas e a Europa passa a imaginar mundos maravilhosos, sempre como contra-imagem crítica da realidade vivida. Essa situação exige a tomada de medidas que solucionem a situação de fome, desespero, aumento populacional e necessidade de comércio.


• O contato comercial com a região das índias em busca de especiarias faz parte dos projetos lusitanos. Mas o caminho da Europa para a região, através do mar Mediterrâneo estava controlado pelos genoveses e venezianos. Inicia-se um período de investimentos em navegação para se encontrar um novo caminho que levasse às índias.


• Em 1415, os portugueses conquistam Ceuta, no norte da África, primeiro ponto para a realização da navegação à volta do continente africano, o “péri­plo africano”. Na costa africana, realizam intenso comércio e testam as primeiras tecnologias do cultivo e produção do açúcar.


• Os espanhóis, no entanto, em 1492 chegam à América e a concorrência cresce entre as nações. No ano de 1494, Portugal e Espanha assinam o Tratado de Tordesilhas: uma linha imaginária é traçada a 100 léguas a Oeste do arquipélago do Cabo Verde. As terras a Leste dessa linha pertenceriam a Portugal e, a Oeste, à Espanha .


• Somente em 1498 é que Vasco da Gama, em nome da Coroa portuguesa, chega às índias. A Coroa portuguesa promove uma nova viagem para as índias e, em 1500, comandados por Pedro Álvares Cabral, chegam as terras até então desconhecidas (Brasil).


A primeira visão que se tem dessas terras é totalmente paradi­síaca, mas até o ano de 1530 o interesse maior ainda será o comércio com o Oriente.


• O arrendamento, o envio de navios apenas para patrulhar a costa e o início da extração de pau-brasil, feitas por indígenas sob a forma de escambo, foram as características desse período chamado de pré-colonial. Além disso, foi fundada em 1532, a Vila de São Vicente e criado o sistema de capitanias hereditárias.


• As capitanias hereditárias dividiam o território brasileiro em linhas paralelas ao Equador e tinham como objetivo ocupar todo o litoral brasileiro, colocando na mão de terceiros a tarefa de colonizar as novas terras . As capitanias não deram certo, devido sobretudo às dificuldades de comunicação entre elas, à distância em relação à Metrópole e à resistência indígena. São Vicente e Pernambuco foram as Capitanias que prosperaram.


• Após o aumento da competição com outras nações europeias e certa crise no comércio com as índias, Portugal passa a investir mais no Brasil. Em 1549 se estabelece o Governo Geral, tentativa de centralizar o poder: Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá foram os três primeiros governadores, tendo Salvador como capital.


• Durante o século XIV, houve o desenvolvimento da sociedade do açúcar, baseada principalmente na escravidão negra. Os engenhos, verdadeiras unidades sociais, produziam o açúcar que era revendido para os holandeses, que o refinavam e o comercializavam com toda a Europa. O açúcar era bastante caro e raro e, por isso, atendia às necessidades das práticas mercantilistas. Além disso, a própria escravidão negra se enquadrava como mais uma mercadoria lucrativa dentro da mentalidade econômica do período. Não se pode esquecer da participação do negro como agente histórico em sua própria situação de escravidão, as negociações que ele mesmo empreendia e a forte resistência ao trabalho escravo –






PROVA DE HISTÓRIA 2º Ano Ensino Médio. 1ª Trimestre. FORMAÇÃO DO BRASIL

I - Marque apenas uma alternativa



1) Entre os anos de 1383-1385 ocorre a formação do reino de Portugal, ou seja, sua unificação. Qual a importância da unificação do Estado português?


a ( )Foi importante, porque trouxe condições para que a região, em nome do Estado, tivesse recursos para investir em comércio marítimo.


b ( ) Não teve importância, pois não promoveu benefícios para a economia.


c ( )Foi importante, mas não trouxe condições para que a região, em nome do Estado, tivesse recursos para investir em comércio marítimo.



2)Durante o século XIV, uma grande crise assolou a Europa, Não é correto afirmar sobre esta crise:


a ( )A Europa foi arrasada pela fome e pela peste negra.


b ( )O contexto da crise cria um verdadeiro sentimento de insegurança e pessimismo.


c ( )Utopias são criadas e a Europa passa a imaginar mundos maravilhosos, sempre como contra imagem crítica da realidade vivida.


d ( ) A crise não abalou a economia da Europa.


e ( ) A situação de crise exige a tomada de medidas que solucionem a situação de fome, desespero, aumento populacional e necessidade de comércio.



3) Não é correto afirmar sobre a expansão Marítima:


a ( ) O contato comercial com a região das índias em busca de especiarias faz parte dos projetos lusitanos. Mas o caminho da Europa para a região, através do mar Mediterrâneo estava controlado pelos genoveses e venezianos. Inicia-se um período de investimentos em navegação para se encontrar um novo caminho que levasse às índias.


b( )Em 1415, os portugueses conquistam Ceuta, no norte da África, primeiro ponto para a realização da navegação à volta do continente africano, o “péri­plo africano”. Na costa africana, realizam intenso comércio e testam as primeiras tecnologias do cultivo e produção do açúcar.


c ( ) Os espanhóis, no entanto, em 1492 chegam à América e a concorrência entre as nações, é resolvida.


d ( )Somente em 1498 é que Vasco da Gama, em nome da Coroa portuguesa, chega às índias. A Coroa portuguesa promove uma nova viagem para as índias e, em 1500, comandados por Pedro Álvares Cabral, chegam as terras até então desconhecidas (Brasil).



4) Qual o objetivo do Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494:


a ( ) Estimular o livre comércio entre os países ibéricos.


b( ) Demarcar as terras de exploração dos portugueses e espanhóis, tendo como ponto de referencia uma linha imaginária traçada a 100 léguas a Oeste do arquipélago do Cabo Verde. As terras a Leste dessa linha pertenceriam a Portugal e, a Oeste, à Espanha.
c ( ) Formar um exército nacional, para defender o reino português.



5) Não é correto afirmar sobre inicio da colonização do território brasileiro:
a( )A primeira visão que se tem dessas terras é totalmente paradi­síaca, mas até o ano de 1530 o interesse maior ainda será o comércio com o Oriente.


b( ) O arrendamento, o envio de navios apenas para patrulhar a costa e o início da extração de pau-brasil, feitas por indígenas sob a forma de escambo, foram as características desse período chamado de pré-colonial.


c( ) Foi fundada em 1532, a Vila de São Vicente e criado o sistema de capitanias hereditárias.


d( ) Após o aumento da competição com outras nações europeias e certa crise no comércio com as índias, Portugal deixa de investir no Brasil.



6) Qual o objetivo das capitanias hereditárias:


a( )Após o aumento da competição com outras nações europeias;


b( ) Estimular o livre comércio entre os países ibéricos;


c( ) Dividir o território brasileiro em linhas paralelas ao Equador e tinham como objetivo ocupar todo o litoral brasileiro, colocando na mão de terceiros a tarefa de colonizar as novas terras .



7) Qual das alternativas abaixo NÃO foi causa do fracasso das capitanias hereditárias?


a( ) dificuldades de comunicação entre elas


b( )à distância em relação à Metrópole


c( )à resistência indígena


d( ) grande ajuda financeira da Coroa Portuguesa.



8) Quais as Capitanias que prosperaram?


a( ) São Vicente e Pernambuco


b( ) São Vicente e Rio grande


c ( ) Pernambuco e Rio Grande.






9) Em 1549 se estabelece o Governo Geral, com que objetivo:


a( ) De descentralizar o poder;


b( ) De centralizar o poder, Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá foram os três primeiros governadores, tendo Salvador como capital.


c( ) Acaba com o sistema de capitania.



10) Durante o século XIV, houve o desenvolvimento da sociedade do açúcar, sobre isso Não é correto afirmar:


a( )A mão de obra era baseada principalmente na escravidão negra.


b( )Os engenhos, verdadeiras unidades sociais, produziam o açúcar que era revendido para os holandeses, que o refinavam e o comercializavam com toda a Europa.


c( ) O açúcar não era um produto lucrativo;


d( )O açúcar era bastante caro e raro e, por isso, atendia às necessidades das práticas mercantilistas.



11) O que NÃO podemos afirmar sobre o escravidão negra no Brasil neste período?


a( )A própria escravidão negra se enquadrava como mais uma mercadoria lucrativa dentro da mentalidade econômica do período.


b( ) escravidão negra não era uma atividade lucrativa.


c( ) Não se pode esquecer da participação do negro como agente histórico em sua própria situação de escravidão, as negociações que ele mesmo empreendia e a forte resistência ao trabalho escravo.


   GABARITO.

NOME:____________________________________________________

1	2	3	4	5	6	O
ABC	ABCDE	ABCD	ABC	ABCD	ABC	X

                       

7	8	9	10	11		O
ABCD	ABC	ABC	ABCD	ABC		X

INGREDIENTES. PARA MELHORAR O MUNDO

10 Xícaras de família (é aqui que tudo começa).

Amigos á gosto.  (Nunca deixe faltar).

3/4 de alegria (se precisar adicione mais).

1 copo bem cheio de desejos.

10k de paciência.

Lágrimas (enxugue todas).

1 bacia (a maior que tiver de sorrisos).

15k de Paz.

Perdão (à vontade).

100 litros de afeto.

1 maço de esperança.

1 coração (quanto maior melhor).

1kg de Humanidade.

2/5 de respeito. e 

3kg de harmonia.

7kg de amor.

1kg de carinho.

                                  

                                      MODO DE PREPARO.

Coloque o amor com carinho e mexa.

Depois o respeito e humanidade.

Reúna a sua família e os seus amigos. Lembre-se sempre dos momentos de alegria e desejos de coisas boas.

Adicione a paciência, sempre no ponto certo.

Enxugue as lagrimas e as substitua por sorrisos e junte a paz e o perdão.

Deixe a esperança crescer no seu coração e nem sempre usamos os ingredientes corretos,

portanto, saiba misturar todos os temperos, que ela oferece e torne -a um prato de raro sabor.

E desse modo prepare sua melhor receita. Depois de pronto coloque a cobertura que é a harmonia.

E verás quanto vale a pena VIVER...

Trabalho feito pelo aluno Miguel Angelo, do 7º ano B. Aula de Ensino Religioso.

O desenvolvimento da Sociologia. - 3º ano.

O desenvolvimento da sociologia no Brasil é dividido em quatro períodos pela maioria dos estudiosos do assunto. O sociólogo e filósofo Nildo Viana, em seu livro Introdução à Sociologia (2006), estabelece os quatro períodos da seguinte maneira:

1) Do final do século XIX até a déc

ada de 1930, a fase de elaboração;

2) De 1930 até 1945, o início da institucionalização;

3) O período da consolidação, que se inicia a partir de 1945; e

4) O pleno desenvolvimento da ciência, com aprofundamento dos temas e que se inicia aproximadamente entre os fins dos anos 1950 e início dos anos 1960.

A seguir descreveremos em mais detalhes as características de cada um destes períodos.

1) A fase de elaboração:

O primeiro período, o período de elaboração da sociologia brasileira segundo Viana, representa uma fase em que o Brasil e a América Latina como um todo não tinham produção original na área de sociologia. Liedke Filho se refere a este período como “O período dos pensadores sociais”, caracterizando-o como uma fase pioneira. O pensamento sociológico desta fase da história é produzido por intelectuais e políticos, influenciados pelo pensamento sociológico europeu e americano. Baseados em correntes de pensamento como o iluminismo, o positivismo de Comte, o evolucionismo de Spencer e Haeckel e o determinismo biológico de Lombroso, entre outras linhas de pensamento, autores brasileiros tentavam encontrar explicações para os problemas nacionais da época. A oposição entre liberais os e autoritários e a questão da identidade nacional, tendo como aspecto principal a questão racial, eram alguns dos principais temas que ocupavam o debate sociológico da época.

Também são neste período que se realizam estudos de antropologia física e cultural no Brasil, geralmente por missões conduzidas por estrangeiros em viagem pelo país. Influenciados por tais iniciativas autores brasileiros, como Nina Rodrigues e Roquette Pinto, também efetuaram estudos antropológicos, produzindo vasto material sobre a cultura dos negros de Salvador e a organização social indígena. O sociólogo Fernando de Azevedo (1884-1974) avaliou a interação entre as teorias sociais europeias e os estudos antropológicos realizados por brasileiros, como muito importantes para o posterior desenvolvimento da moderna sociologia brasileira.

Fhttps://youtu.be/j8s9Hb2k3Kglorestan Fernandes, citado por Liedke Filho, divide este primeiro período de elaboração da sociologia no Brasil em duas fases. Uma primeira, que ele chamou de “período de autodidatismo”, e que principia no terceiro quartel do século XIX, quando se desagrega a ordem social escravocrata e se iniciam os primeiros estudos sociais. Os temas abordados nestes trabalhos são, por exemplo, a conexão entre o Direito e a Sociologia, a Literatura e as condições sociais, e o Estado e a organização social. A segunda fase tem início no princípio de século XX, quando a sociologia se desenvolve

“tanto sob a forma de análise histórico-geográfica como sociológica do presente, quanto sob a inspiração de um modelo mais complexo de análise histórico-pragmática, em que a interpretação do presente se associa a disposições de intervenção racional no processo social (Fernandes apud Liedke Filho: 2005, p. 380).

Segundo a interpretação de Liedke Filho deste período de desenvolvimento da sociologia, cabe aqui ainda incluir a fase chamada de “sociologia de cátedra”, quando a disciplina foi incluída nos cursos de filosofia, direito e economia. Na década de 1920 a sociologia também passa a ser ministrada nas escolas normais. Foi durante este período que se multiplicaram as publicações de manuais, que divulgavam as idéias dos cientistas europeus e americanos. Também foi nesta fase histórica em que se discutiram as idéias sociológicas a respeito de problemas que afetavam diretamente a sociedade da época, como os temas da urbanização, da migração, do analfabetismo e a pobreza.

Diversos fatores propiciaram o desenvolvimento da sociologia neste período. As migrações internas, as diferentes culturas (incluindo os imigrantes), as variadas realidades sociais. Estes aspectos, associados aos movimentos que cercaram a revolução de 1930 nas letras, artes e política, foram importantes na consolidação da sociologia. No entanto, o principal fator impulsionador foi o início da industrialização e a urbanização. Escreve em relação a este ponto o sociólogo Fernando de Azevedo:

“... [o] que nos compeliu a essa revolução intelectual, que nos iniciou no espírito crítico e experimental, em todos os domínios, e nos abriu o caminho aos estudos e as pesquisas sociológicas, foi, no entanto, o desenvolvimento da indústria e do comércio nos grandes centros do país e, particularmente em São Paulo e no Rio de Janeiro” (Azevedo apud Liedke Filho: 2005, p. 381).

2) A institucionalização:

O período da institucionalização da sociologia corresponde à fase do aparecimento da “sociologia científica”, que baseada no paradigma estrutural-funcionalista, procurava dar ao ensino e à pesquisa sociológica o mesmo nível dos países europeus e Estados Unidos. Foi em 1930 que ocorre a criação da Escola Livre de Sociologia e Política de São Paulo (1933) e da Seção de Sociologia e Ciência Política da Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo (1934). Esta última, influenciada pelo pensamento da Escola de Chicago, representada pelo professor Donald Pierson, realizou uma série de estudos de comunidade, que hoje podem ser consideradas as primeiras pesquisas sociológicas do Brasil, tratando da transição da sociedade tradicional para a moderna.

Importante aspecto nos estudos sociológicos deste período foi a vinda de diversos intelectuais para lecionarem na Universidade de São Paulo. Jacques Lambert, Levi-Strauss e Roger Bastide – este último mestre de Florestan Fernandes – foram figuras importantes na consolidação da ciência no país. A publicação das obras de Caio Prado Júnior (Formação do Brasil Contemporâneo,1942 e História Econômica do Brasil, 1945) e de Gilberto Freyre (Casa Grande e Senzala, 1933 e Sobrados e Mucambos, 1936) também tiveram influência importante no desenvolvimento dos estudos sociológicos. Sobre este período escreve Florestan Fernandes que a preocupação dominante era

“de subordinar o labor intelectual, no estudo dos fenômenos sociais, aos padrões de trabalho científico sistemático. Esta intenção se revela tanto nas obras de investigação empírico-indutivas (de reconstrução histórica ou de campo), quanto nos ensaios de sistematização teórica (Fernandes apud Liedke Filho).

3) A consolidação

O terceiro momento de formação da sociologia, segundo Viana, tem início em 1945. Esta fase representa a consolidação desta ciência no país. Apesar de se utilizarem ainda parâmetros e referenciais europeus, é neste período que a sociologia brasileira começa a desenvolver sua originalidade. Sob o ponto de vista político, o país atravessava uma fase de redemocratização com a renúncia de Vargas, que se estenderia somente até 1947, quando o então presidente Dutra toma uma série de medidas antidemocráticas.

projetos de pesquisa sobre temas como as relações raciais no Brasil, a empresa industrial em São Paulo e o desenvolvimento brasileiro. Grande influência no pensamento sociológico do período foi o pensamento de Karl Marx.Por volta de 1954 organiza-se um grupo de sociólogos, chamado de “Escola de Sociologia Paulista” ou “Escola da USP”, sob a liderança do sociólogo Florestan Fernandes. Este grupo desenvolveu diversos O período da institucionalização da sociologia corresponde à Um dos paradigmas sociológicos da época foi a “Teoria da Modernização”, que concebia o processo de desenvolvimento da sociedade brasileira como uma transição de uma sociedade rural tradicional para uma sociedade industrial moderna. Não sendo completa esta transição, existe a convivência destes dois tipos de sociedade, formando então o que se convencionou chamar de “sociedade dual”. Algumas das características desta dualidade contrapunham aspectos como: sociedade tradicional e sociedade moderna; rural e urbano-industrial; estagnada e dinâmica; iletrada e letrada; religiosa e secularizada, etc. Segundo Liedke Filho,

“Esperar-se-ia que um patamar superior de modernização societária, caracterizada pela evolução para uma “sociedade racional, democrática e urbano-industrial” levaria à institucionalização plena da “Sociologia Científica”, típica da terceira etapa de evolução da sociologia na América Latina. Esta abordagem sustenta, portanto, uma estreita associação entre modernidade, democratização e condições favoráveis à evolução da sociologia.” (Liedke: 2005, p. 389).

Uma das grandes preocupações na sociologia deste período é fugir do sincretismo, dogmatismo, dedutivismo, alienação e inautenticidade, características de uma sociologia “enlatada”, “consular”. Este tipo de sociologia continuava sendo uma simples cópia ou

adaptação daquela praticada na Europa e nos Estados Unidos.

4) O pleno desenvolvimento:

A quarta fase de desenvolvimento da sociologia se dá em um ambiente de pleno desenvolvimento da industrialização no país e em meio a um grande processo de migração interna, do campo para a cidade e das regiões rurais para as industrializadas. Politicamente o país vivia uma democracia sujeita a todas as pressões de grupos conservadores e antipopulares, que temiam uma tomada do poder pelas forças democráticas de tendência socialista – fato que acabou precipitando o Golpe de 1964. Durante a década de 1960 e início dos anos 1970 o número de cursos de graduação e pós-graduação aumentaram. No ramo da pesquisa sociológica aumentava a preocupação com os temas contemporâneos, como o modelo econômico excludente e autoritário, os movimentos urbanos e rurais, o novo modelo sindical, a questão política no âmbito da Teoria da Dependência.

Grande expoente da sociologia neste período foi o sociólogo Florestan Fernandes. Ingressou na Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo em 1941, onde depois da saída de Roger Bastide assume a cadeira de Sociologia I. Dentre seus principais colaboradores encontravam-se sociólogos que posteriormente formariam a elite desta ciência no Brasil: Fernando Henrique Cardoso, Octavio Ianni e Renato Moreira Jardim. Este grupo, atuando na Faculdade de Filosofia da USP dedicou-se à pesquisa de temas que seriam referência no desenvolvimento posterior da sociologia.

Atualmente a sociologia brasileira procura uma nova identidade. Os estudos relacionados à dependência econômica, característica da primeira metade da década de 1970, foram seguidos por pesquisas relacionadas com a temática da sociedade civil, que se transformou em temáticas dos movimentos sociais e da redemocratização. Em sua transição da década de 1970 para a década de 1990, os interesses da sociologia se tornaram bastante amplos, abrangendo várias áreas de conhecimento. Segundo Liedke Filho, o diretório de grupos de pesquisa do CNPq tinha as seguintes linhas de pesquisa:

sociologia, 181 linhas; sociologia do conhecimento, 60 linhas; sociologia urbana, 59; sociologia rural, 57; sociologia do desenvolvimento 50; fundamentos da sociologia, 39; sociologia da saúde, 23; e outras sociologias específicas, 233.

As influências atuais do exterior são bastante diferentes das de outros períodos. Nos últimos anos os estudos sociológicos mostraram grande influência de pensadores como Bourdieu, Foucault, Giddens, Elias e Habermas, além da releitura das obras de Weber. Os estudos sociológicos ganham em abrangência e diversidade de temas e espera-se que mesmo assim, a produção acadêmica possa gerar estudos que tenham relevância e despertem o interesse da sociedade.



Espero que tudo isso ajude vcs.

Surgimento das primeiras cidades e Mesopotamia - para o primeiro ano.

1) A origem das primeiras cidades do mundo está ligada principalmente :
( ) A descoberta do fogo, durante o período paleolítico.
( ) Ao surgimento da escrita, pois o homem passou a registrar todos os fatos e acontecimentos que o rodeavam.
( ) A revolução Agrícola, no período neolítico, com o desenvolvimento de técnicas de cultivo agrícola e pastoreio e a Revolução Urbana.
( ) Ao surgimento da vida na terra a 4,5 bilhões de anos.

2) Podemos apontar como região berço das primeiras cidades do mundo:
( ) O Continente africano, no deserto do saara.
( ) O Oriente Médio, em um lugar habitualmente conhecido como Crescente Fértil.
( ) O Continente Asiático, nas proximidades, Índia. China e Japão.
( ) O continente europeu, em Roma considerada a capital do mundo.

3) Em relação o surgimento das primeiras vilas e cidades, julgue as afirmativas em verdadeiras ou falsas.
( ) As mais antigas vilas e cidades construídas pela humanidade, privilegiaram as margens dos rios para se fixar.
( ) A agricultura foi a única atividades praticada pelas primeiras sociedades do mundo.
( ) Por terem se localizado as margens dos rios, essas sociedades são conhecidas como fluviais ou hidráulicas.
( ) Uma das mais antigas cidades do mundo é Catal Heiyuk, descoberta em escovações feitas no centro-sul da atual Turquia.

4) Sobre o processo de consolidação das vilas e cidades e suas múltiplas funções é INCORRETO, afirmar:
( ) Em alguns lugares, como na América, as vilas e cidades, podiam servir de abrigo para artesãos.
( ) Facilitou o desenvolvimento de novas técnicas como a da olaria e da metalurgia.
( ) Seu processo de consolidação está relacionada com a prática da religião e do comércio.
( ) Ao tráfico de escravos, para a construção de obras públicas como duque e reservatório.
( ) A consolidação das velas e cidades, está relacionado também com a diversificação do trabalho.

5) Responda completando corretamente:

a- A Mesopotâmia é uma estreita faixa de terra compreendida entre os rios__________________ e _____________________, no qual significa _______________________.

6) Leia o trecho a segu:
“1º – Se alguém enganar a outrem, difamando esta pessoa, e este outrem não puder provar, então que aquele que enganou deve ser condenado à morte.

6º – Se alguém roubar a propriedade de um templo ou corte, ele deve ser condenado à morte, e também aquele que receber o produto do roubo do ladrão deve ser igualmente condenado à morte.

22º – Se estiver cometendo um roubo e for pego em flagrante, então ele deverá ser condenado à morte.

O texto se refere
( ) A Lei das Doze Tabuas
( ) Aos Dez Mandamentos
( ) Ao Código de Hamurabi
( ) As monoteísmo

7) Sobre os caudeus, analise as afirmativas.
I- Seu império ficou conhecido como Neobabilonio
II- O principal líder desse povo foi Hamurabi
III- Nabucodonossor, tornou-se seu governante mais conhecido
IV- Em 596 a.C e 580 a.C, exércitos neobabilônicos conquistaram inúmeras cidades da Palestina pertencentes aos hebreus;
A sequencia dos itens corretos é:
( ) Todas estão corretas
( ) Somente a I, III e IV estão corretas
( ) Nenhuma está corretas
( ) Somente a I e II estão corretas

8) Ainda sobre o código de Hamurabi, marque V ou F.
( ) É considerado uma das legislações escrita mais antiga do mundo,
( )Tinha validade em todas as localidades do Oriente Médio;
( ) Tinha como principio base, o TALIÃO, ou seja “Olho por olho, dente por dente”
( ) As penas estabelecidas pelo Código, entretanto, dependiam da posição de cada individuo na sociedade.


GABARITO - 1(C), 2(B), 3(V,F,V,V), 4(D), 5(TIGRES/EUFRATES, TERRA ENTRE RIOS), 6(C) 7(B)
Agradecimentos a profª Socorro.

AS CRUZADAS - 3º ano A

“Os cristãos e as perigrinações armadas”
As Cruzadas foram expedições de caráter militar e religioso organizado
pela igreja. O termo “Cruzado é uma referencia aos trajes usados pelos combatentes, que traziam na vestimenta uma cruz vermelha bordada na altura do peite, simbolizando o contrato estabelecido entre o homem e Deus. O movimento iniciou-se após o papa urbano 11, em 1095. conclamar os cristãos a lutarem contra os turcos em Jerusalém.


1) De acordo com o texto, o que foram as Cruzadas?
( ) Foram movimentos sociais de reivindicação por melhores condições de violar.
( ) Foram expedições organizadas pelos senhores feudais por disputas territoriais .
( ) Foram expedições de caráter militar e religioso organizado pela igreja.
( ) Eram uma espécie de sincretismo religioso.




2) Qual a referencia dada ao termo “cruzada” no texto.


3) Leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.
( ) O islamismo foi a principal religião da Europa na Idade Média.
( ) A primeira Cruzada foi organizada pelo papa Inocêncio III.
( ) Terra Santa, eram denominações dadas aos feudos, uma vez que estes eram autos suficientes e a Igreja era maior senhora feudal.
( ) Um dos objetivos das cruzadas era reconquistar a terra santa que estava sob o domínio dos muçulmamos.


4) Analise as proposições e marque a alternativa correta:
I- Terra santa eram os lacais onde Jesus Cristo nasceu e viveu.
II- As cruzadas foram organizadas pela Igreja.
III- Ao todo foram realizadas oito cruzadas em um período de duzentos anos.
IV- No geral todas as Cruzadas alcançaram seus objetivos.


( ) Todas estão Corretas.
( ) Somente a 1, I1 e a 111 estão corretos.
( ) Somente a IV está correta.
( ) Nenhuma está correta.


5) Dentre as inúmeras motivações que levaram os cristãs a participarem dessas arriscadas expedições (Cruzadas) podemos apontar – EXETO :
( ) O desejo dos senhores feudais em expandir seus domínios e unificar a Europa sob o comando de um rei.
( ) A aportunidade de sair da vida miseram que levavam.
( ) Para os nobres eram a possibilidade de aumentar sua fortuna, já que a região da Palestina era considerada de grande riqueza.
( ) Para os servos as cruzadas poderiam trazer duas formas de libertação : uma dos pecados e outra do controle dos senhores feudais.


Leia o texto, e responda as questões 6, 7 e 8.


As Cruzadas
● Primeira Cruzada (1096 – 1099). Conhecida como Cruzada dos nobres, conquistou Jerusalém e organizou, na região um reino latino, que não sobreviveu por muito tempo.
●Segunda Cruzada (1189 – 1149). Fracassou na tentativa de reconquistar Jerusalém.
●Terceira Cruzada (1189 – 1192). Conhecida como Cruzada dos reis, devido ao envolvimento de monarcas na expedição, estabeleceu acordos diplomáticos com os tucos, facilitando as perigrinações de cristãos Jerusalém.
●Quarta Cruzada (1202 – 1204) Organizada pelo papa Inocêncio III, e liderada pelos comerciantes de Veneza, desviou-se de seu destino (Jerusalém ) e rumou para Constantinopla, que violentamente saqueada.
●Quinta Cruzada (1217 – 1221) Também de iniciativa do papa Inocência III, tentou conquistar o Egito, mas não foi bem sucedida.
●Sexta Cruzada 1228 – 1229) Liderada pelo imperador do Sacro Império Frederico II, reconquistou Jerusalém, mais a cidade foi logo retomada pelos muçulmanos.
●Sétimo e Quarta Cruzada (1248 – 1270). Liderados pelo rei da França Luis IX, mais tarde canonizado como São Luiz e foram derrotadas pelo rei da França Luiz IX, mas tarde canonizado como são Luiz. Foram derrotados pelos muçulmanos.


6) Pelo envolvimento de monarcos na expedição a terceira cruzada ficou conhecida como:
( ) Cruzados dos Nobres
( ) Cruzadas dos Padres
( ) Cruzada da plebe
( ) Cruzada dos reis


7) Sobre a sexta Cruzada, pode-se afirmar.
( ) Foi a única que teve êxito e foi organizada pelo papa Urbano II.
( ) Foi organizada pelo papa Inocência III e liderado pelos comerciantes de Veneza.
( ) Foi liderado pelos comerciantes de Veneza.
( ) Foram liderada pelo imperador do Sacro Império Frederico II, reconquistou Jerusalém mas a cidade foi logo retomada pelo muçulmanos .
( ) Foram liderados pelo rei da França Luiz XI.




8) Faça um breve comentário sobre a Quinta Cruzada.


GABARITO 1 (C) 2 ( ) 3(D) 4 (B) 5 (A) 6 (d) 7 ( D)


Agradecimentos a profª Socorro.

ARTE EM ROMA - para o 3º ano.

1) Devido a sua politica expansionista, Roma subjugou vários e diferentes povos da península itálica e do Mar Mediterrâneo. Como consequência dessa expansão, podemos destacar.
( ) Devido a imensidão que se tornou o império romano, as cidades acabaram se tornando cidades-estados assim como na Grécia.
( ) O surgimento de uma sociedade igualitária em direitos e deveres.
( ) Devido a essa dominação, a sociedade tornou-se cosmopolita, transformando e influenciando a cultura, as artes e os valores em Roma.
( ) A consolidação de apenas duas classes sociais: os patrícios que eram os grandes proprietários de terras e os plebeus, que eram comerciantes e artesãos.


2) A formação cultural e artística do povo romano sofreu respectivamente duas fortes influencias:
( ) Dos fenícios e hebreus
( ) Dos gregos e cartagineses
( ) Dos etruscos e dos egípcios
( ) Dos gregos e etruscos


3) Elementos arquitetônicos deixados aos romanos pelos etruscos que eram desconhecidos dos gregos.
( ) O Ecletismo e o Art Nouveau
( ) Arranha-ceus e abobada de nervuras
( ) Pilares maciços e colunas
( ) O arco e a abobada


4) Sobre o arco, marque o que for correto.
( ) Foi um importante recurso de arquitetura que os romanos conheceram com os etruscos
( ) Era um recurso arquitetônico também muito conhecido dos gregos, embora pouco utilizasse.
( ) Antes de sua invenção o vão entre uma coluna e outra era limitado pelo tamanho da travessia
( ) Mesmo sendo um recurso arquitetônico inovador, não permitia se fazer construções com amplos espaços internos.
( ) Possibilitou criar amplos espaços internos livre do excesso de colunas, típicos das edificações gregas.


5) Sobre a moradia romana é falso dizer:
( ) A planta era rigidamente desenhada a partir de um retângulo básico.
( ) Pelo menos no diz respeito a esse tipo de arquitetura não sofreram influencia alguma de outros povos.
( ) A porta de entrada conduzia ao átrio, um espaço central com uma abertura retangular no telhado
( ) Os romanos apreciavam muito a flexibilidade e a elegância das moradias gregas.


6) Podemos destacar como elementos arquitetônicos característicos da arquitetura dos templos romanos.
( ) O Peristilo e o átrio
( ) O Peristili e o pórtico
( ) O Pórtico e a escadaria
( ) O Atrio e a escadaria


7) A concepção arquitetônica do teatro romano era.
( ) O anfiteatros
( ) O templo
( ) As moradias
( ) Os museus


8) Podemos caracterizar o anfiteatro como:
( ) Construção mortuárias que abrigavam os restos mortais dos imperadores
( ) Construções com espaços interno restrito as imagens de deuses e sacerdotes
( ) Construção com um espaço central elíptico onde s dava o espetáculo e circundando este espaço, um auditório composto por um grande numero de filas de assento, formando uma arquibancada.
( ) Construções longas e retangulares. Internamente apresenta um vestíbulo, uma antecâmara e um grande salão.

GABARITO: 1(C), 2(D), 3(D), 4(A,C,E), 5(B), 6(C), 7(A), 8(C)Agradecimentos a Profª Socorro.

Atividade para o primeiros anos

EXERCICIOS SOBRE O FEUDALISMO

1) Em relação ao fim do Império Romano do Ocidente e inicio do feudalismo, analise as alternativas a seguir:
I- Um dos fatores da quedado Império romano foram as invasões bárbaras, sobretudo os de origem germânica;
II- O feudalismo inicia-se por conta do processo de ruralização, ou seja muitas famílias abandonaram os centros urbanos romanos e se refugiaram em áreas rurais;
III- A extensão territorial do Império Romano não foi o fator preponderante para o seu declínio, uma vez que suas fronteiras estavam bem protegidas;
Estão corretas:
( ) Somente a I ( ) Somente a II ( ) Somente a I e a II ( ) Somente a III


2) A sociedade feudal é oriunda da mistura:
( ) da cultura grega e egípcia
( ) da cultura romana e germânica
( ) da cultura romana e pesa
( ) da cultura cretense e germânica


3) Constitui características da sociedade feudal, EXCETO:
( ) Poder político centralizado com existência de mobilidade social
( ) Pode político fragmentado
( ) Inexistência de mobilidade social e altamente hierarquizada
( ) Modo de vida rural e forte religiosidade


4) No feudalismo a sociedade era altamente hierarquizada. Nesse sentido a posição social dos indivíduos era definida:
( ) Pela quantidade de títulos de nobreza que se tinha
( ) Pela quantidade de escravos que se tinha
( ) Pela quantidade de dinheiro que se tinha
( ) Pela posse ou propriedade da terra, principal expressão de riqueza daquele período;


5) A imagem abaixo representa um pouco de como era constituído a geografia dos feudos. Com base na imagem e nos seus conhecimentos, responda





a) A quem pertencia o manso senhorial?


b) A quem pertencia o manso servil?


c) Geralmente como era constituídos os feudos.

6) Ainda sobre o feudalismo, julgue as afirmativas em verdadeiras ou falsas,.
( ) O feudalismo está associado a hierarquia e dogmas da Igreja daquele período
( ) O feudalismo foi um sistema político, social e econômico que vigorou durante a Idade Média
( ) A sociedade feudal estava dividida em três ordens: clero, guerreiros e camponeses
( ) No feudalismo a posição dos indivíduos dependia do nascimento


7) Com base no seu conhecimento sobre o feudalismo, resolva a cruzadinha.
1- Era a unidade de produção do feudalismo
2- Nobres que praticavam luta a cavalo
3- Os que concedia a terra
4- Imposto cobrado pelo uso dos instrumentos e instalações do senhor
5- O que recebia a terra
6- Povo de origem germânica, que invadiram Roma e depuseram o imperador em 476 a.C
7- Principal instituição da Idade Média, considerada a grande senhora feudal;
8- Além de trabalharem de graça três dias por semana na terra do senhor, tinham de entregar-lhes uma parte do que produziam
9- Eram chamados de bárbaros pelos romanos
10- Significa a obrigação do servo de trabalhar três dias por semana nas terras do senhor

F

E

U

D

A

L

I

S

M

O

1- C , 2- B, 3-A, 4- D, 5- 6- F- V-V- F,


Agradecimentos a professora Socorro.